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LetsRobot基础训练经济型实验室 |
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LetsRobot基础训练专业级实验室 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（机器人学方向） |
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《机器人学》是一门集机械、电子、控制及计算机等多个学科的综合技术。国内外越来越多的高校开设了这方面的课程，但经常会出现教学和实际应用脱节的情况。我们推出了实用性的工业机器人模型、双足实验平台、人形机器人等机器人实验平台，让学生在机械结构、软件控制、单片机及各种传感器中将所学的知识得到充分的理解和应用。 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（传感器研究方向） |
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在当今信息化时代发展过程中，各种信息的感知、采集、转换、传输和处理的功能器件——传感器已经成为各个应用领域特别是自动检测、自动控制系统中不可缺少的重要技术工具。获取各种信息的传感器无疑“掌握”着这些系统的命脉。传感器技术是以材料的电、磁、光、声、热、力等功能效应和功能变换原理为基础，并综合了物理学、化学、生物工程、微电子学、材料科学、精密机械、维西加工、实验测量等方面的知识和技术而形成的一门科学。国内外很多的高校开设了这方面的课程。传感器和机器人相结合无疑会大大提升机器人的性能。 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（C语言） |
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C语言是计算机、工科的机械、自动化、电气电子等专业必修的一门语言类课程，是一门实用性很强的课程。学生在用C语言进行编程之后很难有验证的平台。使用C语言对机器人进行编程，不但加深了对C语言的用于，还可以调试出多种机器人动作。并可以用C语言对机器人进行更深一层次的研究、开发。 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（汇编语言） |
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汇编语言是计算机专业、工科的机械、自动化、电气电子等专业中一门重要的基础课程，是一种面向机器的低级语言。它依赖于硬件，能通过巧妙的程序设计充分发挥硬件的潜力。汇编语言程序产生的代码运行效率高。因此，许多软件系统的核心部分仍然用汇编语言来编写。高校所培养的学生，不应仅仅满足于利用他人已开发出来的软件和软件工具来解决实际问题，还应具备有分析、研究原有软件系统，改进、完善、提高原有系统功能供广大用户使用的能力。用汇编语言对机器人进行编程，或进行更深一层次的研究、开发将使学生受到更严密、更系统的程序设计及其思维方法的训练，为深入分析、研究、开发新的软件系统打下良好的训练基础。 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（单片机应用与开发） |
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单片机主要用于工业自动化控制、智能仪器、仪表、航海、航天、智能家电等领域。单片机作为一种嵌入式产品应用的主流控制芯片，应用十分广泛。而单片机的应用开发不单是软件的开发，其开发语言和硬件密切相关。所以只有开发者对单片机的内部结构非常了解，才能编好软件。而单片机的开发应用还涉及到硬件扩展接口和各类传感器，更重要的是必须尽可能地了解各学科中适应单片机完成的控制项目以及控制过程。《单片机应用》是机械自动化、电气电子、计算机等学科领域必修的一门专业基础课程，将用单片机知识应用和开发机器人会大大提高学生的兴趣，也会是所学到的知识得到很好的掌握和应用。 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（自动控制方向） |
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自动控制理论课程是自动化类专业的基础课程。包括《自动控制原理》、《现代控制理论》等几个分支学科。而自动控制理论课程偏重于原理的阐述。为了提高学生对系统的感性认识，调动学习的积极性。将自动控制理论课程与机器人相结合，这样学生在学习专业课时就会得心应手运用自动控制理论的知识解决更复杂的实际对象。从而达到自动控制理论的实验教学既培养学生分析问题和解决问题的能力，还要重视培养学生的思维能力和创新能力这一目的。 |
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LetsRobot创新与实践专业级工作室（人工智能方向） |
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人工智能AI(Artificial
Intelligence)是计算机科学的一个分支。是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息学、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式作出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。利用机器人实验课辅助AI教学，国外10多年前就已开始探索与实践，有许多宝贵的经验可提供借鉴。
在我国，由于师资、设备等条件的制约，目前尚未在中学开设专门的人工智能课程。随着科教兴国与教育信息化步伐的加快，近年来我国愈来愈重视青少年人工智能知识的启蒙教育。
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